Invitados: Tulio Ramírez, Presidente Asamblea de Educación
Sumario: Año electivo
Invitados: Germán Saltrón, Representante de Venezuela ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos
Sumario: El Fallo de la Corte IDH que beneficia a Leopoldo López
Invitados: Leonardo Carvajal, Miembro de la Asociación Civil de la Asamblea de Educación
Gladys Requena, Docente y Diputada de la Asamblea Nacional PSUV
Sumario: Comienzo del año escolar
PRIMERA PÁGINA
Tulio Ramírez, Presidente Asamblea de Educación, habló de los decibeles en cuanto al deterioro de la infraestructura escolar, existen 26 mil escuelas y liceos que funcionan en 15 mil instalaciones públicas y privadas.
Los Estados Carabobo, Nueva Esparta, Miranda, entre otras, hacen denuncias de las infraestructuras que suman un 70% de quejas este año, quiere decir que los porcentajes son alarmantes y testimoniales.
Ellos mandan cartas, hacen llamados, visitan personalmente a las gobernaciones y no reciben respuesta alguna. Las escuelas son nacionales, dependen del Ministerio de Educación y otras Estatales donde los gobernantes no reciben los recursos y esto incide en la reparación de las escuelas y otras áreas. El gobierno nacional es el culpable.
La Ministra de Educación anunció hace unas semanas, un proyecto llamado "una gota de amor" para las escuelas, incluyendo las reparaciones de 315 escuelas que no es ni el 2% de las que hay en el país, y prometió otro proyecto de recuperación de escuelas para el año 2013. Si de aquí allá reparan 675 escuelas no es ni el 4%.
En años posteriores también habían pocas ayudas para las escuelas, a pesar que hacían las denuncias y pasaba tiempo recibían un algunos recursos, ahorita no.
Se necesitan 15 millardos de bolívares para reparar las escuelas y el gobierno dice que no tiene este dinero, pero hace poco hizo ventas de armas por 5 mil millones de dólares.
La limitante sobre el monto que el Ministerio hizo por el valor de las matriculas hace que también influya en lo que se aporta a las infraestructuras. 70% de niños de 0 a 8 años no se han matriculado a las escuelas y podemos esperar que tengan retrasos tardíos si se matriculan a una misión.
Acaban de firmar un contacto colectivo donde se anuncia un incremento del sueldo para los maestros del 40% a partir de enero del año que viene y luego 8%, pero cuando sacamos la cuenta de un docente que lleve más de 8 años trabajando queda en 3.014 Bsf para el año 2012, y con los problemas de la inflación se va a diluir muy rápidamente.
Hay un déficit de profesores en algunas materias como química, física, matemática, castellano e inglés, esto es alarmante, los estudiantes no ven estas asignaturas por falta de profesor y le promedian las calificaciones en las materias donde si tiene calificación, el estudiante va aprobando con ese déficit de conocimientos y no puede aprobar con éxitos una prueba de selección en cualquier establecimiento.
Esto no es culpa del estudiante si no de las personas que se encargan de la educación que sabemos que no están pendientes.
La educación precaria queda para otros pero para los beneficiados del gobierno siempre será la mejor. El gobierno es de centralización y el gobierno que viene tiene que establecer la descentralización para llegar a una educación exitosa.
El docente merece estabilidad en el trabajo, sueldos dignos y todas las demás leyes institucionales, los maestros están subsidiando la educación con su sueldo, todavía hay escuelas que no tienen pizarrón, utilizan pinturas en las paredes y tizas.
Hay ciertas deficiencias en contenidos como los libros regalados por el gobierno, que incluye apología al gobierno como que gracias a ellos los estudiantes reciben computadoras. Los recursos de aprendizaje no deben utilizarse como panfletos políticos,
Desde el gobierno de Raúl Leoni se regalaron miles de textos escolares y esto se ha mantenido con otros gobiernos.
Hay 3 circuitos escolares, el más precario son las Misiones; allí hay déficit en los conocimientos, calidad de profesores, pobre educación para pobres. La Educación formal; que es insuficiente en profesores, recursos y sueldos. Y la educación privada; que tiene sus altibajos, unas con excelencia académica y otras con interés crematístico.
La matrícula va a incidir en la situación económica porque no se sabe si los profesores seguirán trabajando con estas condiciones. Hay una distorsión que no toma al maestro como algo fundamental para la educación. El ministerio de educación ha preferido los egresados de las Universidades Bolivarianas y la UNEFA, ignorando las personas graduadas de mejores universidades y allí se ve las preferencias políticas.
Hay tinte político en las situaciones laborales. Queremos que el maestro venezolano democrático asuma su labor en el aula de clase de manera demócrata y que los valores que se enseñen a los estudiantes estén acordes con los valores constitucionales.
Germán Saltrón, Representante de Venezuela ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, se expresó sobre el fallo de la Corte IDH que beneficia López.
La Corte IDH y la comisión están inscritas a los Estados Americanos y Venezuela la acató aunque tenemos una constitución del año 1999 que ha acatado todos los derechos humanos y estamos más avanzados en derechos humanos que la convención Americana.
Nosotros acatamos sus decisiones siempre y cuando favorezca y sea más avanzada que la nuestra. La decisión no está ajustada porque nosotros tenemos una lucha contra la corrupción y si ellos tienen una contra ella hay que combatirla, esta decisión política se está prestando para favorecer a una persona que ha cometido ilícitos fiscales en dos oportunidades.
Se convierte en letra muerta siempre y cuando el TSJ decida si es o no, y si va en función de los intereses de la nación que es combatir la corrupción donde somos el único país donde decimos que los delitos contra la corrupción son imprescriptibles, tenemos una batalla campal contra estos hechos sin que ningún organismo internacional nos venga a sabotear los intereses de la nación contra la corrupción.
Nosotros participamos, le dimos la oportunidad de mostrar su caso y se mostró que fue considerado culpable y lo estableció la sentencia que es justa e imparcial pero por un detalle simple, según ellos, dicen que el contralor no sustanció su decisión debidamente y que la sentencia es ilegal.
A él se le respeto sus derechos políticos y puede actuar y formar partidos políticos pero lo que no puede es postularse para cargos populares porque ya cometió ilícitos contra la corrupción.
Es vinculante de acuerdo al artículo 23 que se tome la decisión si es más avanzada a la de derechos humanos, el interés de la constitución no es violarla, pero si luchar contra la corrupción y menos vamos a apoyar a una persona que violó la oportunidad que se le dio.
En la Comisión Interamericana en la 4ta republica se violaron los derechos humanos y no recibieron denuncias a pesar que hubo desaparecidos y luchas políticas pero en el gobierno de Chávez se dice que hay 54 casos en proceso.
Nos han sentenciado en varias oportunidades y se ve que están parcializados contra Venezuela, si nosotros participamos en la OEA es para denunciar las decisiones injustas contra los Estados y queremos demostrar que son instrumentos para desprestigiar a los gobiernos progresistas como nosotros.
Nosotros hemos sido justos, hemos recibido 4 denuncias de derechos humanos y las hemos acatado, el caso del Caracazo, retén de Catia, El Amparo y los obedecimos, pero si no es así no podemos permitir que pasen por encima de nosotros.
Si no acatamos la decisión, La consecuencia jurídica no tiene pero si políticas, estos organismos están justificando que Chávez viola los derechos humanos, como lo que está pasando con Libia que es totalmente falso.
En la sala constitucional se tomará la decisión si se acata o no.
El CNE es un poder que al recibir la denuncia ellos solicitan al TSJ la aprobación.
Si López se lanza a la candidatura de la presidencia serían las peores decisiones por parte de la oposición porque está condenado por actos de corrupción y seria anti ético, él ha sido inhabilitado y no puede participar hasta el 2014.
Siempre y cuando la decisión del tribunal sea más avanzada que nuestra constitución, esperemos la decisión del TSJ.
Leonardo Carvajal, Miembro de la Asociación Civil de la Asamblea de Educación, expresó que quienes quieran evaluar el sistema educativo hay que pasearse por 4 elementos; locales, docentes, recursos para el aprendizaje, el tiempo. Hay que combinar las 4 cosas con excelencia hay una buena educación.
Hay una situación de déficit en el mantenimiento de los planteles, existen 25 mil instituciones, quienes necesitan que cada 5 años se les haga una reparación. De cada mil planteles un gobierno cada año debería meterle la mano. Cada año pueden cubrir un 20% y hacen el ciclo completo durante el gobierno.
Desde los años 80 a los 90 nadie se preocupó por reparar las escuelas que se construyeron en cierto momento. La Ministra informó que este año se harán 671 planteles de los cuales comenzaron el 9 de septiembre y dicen que estará listo en diciembre. ¿Por qué no tuvieron tiempo de comenzar antes para que estuviesen listos cuando se comienzan las clases?
Los que hacemos críticas no sólo es la oposición, tenemos también personas oficialistas que dirigen las escuelas y se quejan porque no tienen espacios dignos para estudiar, patios para la recreación y hay una situación que no se puede disimular.
Hay cosas que se celebran como las computadoras Canaima, los 12 millones del libro de texto y la gratuidad de la educación. Pero no es justo que Chávez diga que es primera vez que se hace y es producto del socialismo, esto se hizo en otros gobiernos.
Hay muchas cosas por corregir en los libros de textos, no digo que tenga malos antecedentes el gobierno pero no se puede alterar las historias incluyendo sus fantasías e imaginaciones al respecto, y menos que otras personas le sigan la corriente.
Gladys Requena, Docente y Diputada de la Asamblea Nacional PSUV, explicó que todos los procesos bolivarianos arrancan con mucho proceso, buscamos la mayor vinculación de la educación entre la comunidad y la escuela, con la distribución de 12 millones de útiles para educación primaria. Hace 15 días comenzó esta labor con libros de matemática, historia, salud y los temas básicos para la educación.
En años anteriores se ha disminuido la historia y aquí se profundizan los nuevos republicanos en el proceso de la refundación de la república, tenemos el tema de la tecnología y la información, todo lo que representa el nuevo mundo de la innovación y comenzamos un contrato colectivo al inicio con un 40% del aumento de sueldo a los educadores y un conjunto de conquistas que tenemos para los educadores venezolanos.
Hoy mismo se está inaugurando Ciudad Caribia, mañana en el Estado Vargas la Magaly Espinoza, el miércoles se inaugura el Taller de Educación Especial. El Ministerio de Educación dio su apoyo para una escuela nueva donde se reparará 345 planteles y se han construido de 7 a 11 escuelas más.
A veces hay retrasos en las obras y por este motivo la Asamblea de Educadores se pone en contra de los ideales de la Revolución y sus avances.
Es interesante contrastar y ver la eficiencia de cada gestión, porque el problema no es sólo de infraestructura, soy testigo del abandono de las escuelas y la Revolución Bolivariana está entregada a una figura que la Asamblea de Educación defiende que son las Asociaciones Civiles y gracias al cobro de las matriculas salen los materiales, además del abono a las escuelas y sus estructuras.
Ya tenemos una renta petrolera y la cantidad de Misiones educativas patrocinadas por el sistema educativo y PDVSA, disminuimos la deserción, hay más gente participando porque ahora los niños comen en las escuelas, la Revolución ha invitado a más niños a participar y así se evitan las repotencias, garantizamos que permanezcan con nosotros y salgan en el tiempo necesario.
La Revolución Bolivariana establece que la educación es fundamental para el pueblo y debe estar rectorizada por el Estado. El propósito de los libros es saber que el contenido de ellos tiene que ver con la solidaridad, el sentimiento patrio y a comparación con otros que se imprimían aquí con la Editorial Santillana, donde se pretendía incluir en los niños valores contrarios.
Nosotros no tenemos ningún secreto referente a los principios fundamentales que estamos construyendo, en los libros hay aspectos de una nueva misión de la vida con el proyecto del país que tenemos, eso no es incoherente.
La Misión Sucre ha dado muchos frutos y no se puede descalificar si salen de allí, tenemos el mérito de haber incrementado la matrícula y se superaron los niveles de deserción de repitencia, la culminación en la educación primaria y secundaria.
Seguimos trabajando en el proyecto y no desconocemos que haya fallas pero se está trabajando para ello.
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